เด็ก ป.๓/๑ เขียน Mind Map เรื่องทำอย่างไรไม่ให้ภาชนะหล่น

[❀●•♪.FairytaleDH﹎.εїз︷✿]

 
 งานชิ้นนี้เป็นการบ้านที่นักเรียนใช้เวลาทำที่บ้าน ซึ่งโดยวิถีปฏิบัติของทางโรงเรียน การทำการบ้านนั้น ผู้ปกครองอาจจะมีส่วนร่วมด้วย
 โรงเรียน ทอสี.....แชร์จาก fb

 ..... เริ่มมีความหวังบ้างละ....

  

[AserityShop]

โห น้องเค้าเทพจริงๆ 

[>_อนัตตา_<]

ใช่เด็กจริง ๆ เหรอค่ะแม่ลิลลี่  เก่งจังเน๊อะ 

[kruFleurs]

ขั้นเทพ...

[สบายแมน]

ผู้ปกครองมีส่วนในการพัฒนาการ

[❀●•♪.FairytaleDH﹎.εїз︷✿]

ใช่เด็กจริง ๆ เหรอค่ะแม่ลิลลี่  เก่งจังเน๊อะ 

 เด็กจริงๆลูก  อยากรู้จริงป่ะ...ยาวววววววหน่อยนะ อิอิ

 
เพิ่มเติมข้อมูล (เช้าวันที่ ๖ ก.ค. ๕๕) : เนื่องจากชิ้นงานนี้ได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก และมีการให้ความเห็นมากมายเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน ทางโรงเรียนจึงขอเพิ่มเติมข้อมูลเพื่อให้ผู้ชมภาพใช้ประกอบการพิจารณา

เจ้าหน้าที่ได้เก็บภาพนี้จากบอร์ดแสดงชิ้นงานของเด็กๆ ป.๓ ด้วยเห็นว่าการเขียน Mind Map และการแยกแยะความคิดมีความน่าสนใจ (การนำเสนอเป็นแนวเปิดกว้าง บางชิ้นงานเป็นการเขียนบรรยาย ไม่ใช่ Mind Map) เช้าวันนี้ (๖ ก.ค. ๕๕) ได้สอบถามจากครูประจำชั้นเพิ่มเติมแล้ว ได้ทราบข้อมูลว่างานชิ้นนี้เป็นการบ้านที่นักเรียนใช้เวลาทำที่บ้าน ซึ่งโดยวิถีปฏิบัติของทางโรงเรียน การทำการบ้านนั้น ผู้ปกครองอาจจะมีส่วนร่วมด้วย ทั้งนี้ จะเป็นไปโดยไม่ละเลยความสำคัญในเรื่องเนื้อหาที่เด็กจะได้เรียนรู้

ทางโรงเรียนมีเจตนาเผยแพร่ชิ้นงานนี้ด้วยตั้งใจให้ผู้ปกครองหรือบุคคลทั่วไปได้เห็นลักษณะและรูปแบบการเรียนการสอน รวมถึงเรื่องราวที่อาจเป็นประโยชน์ อาทิ การใช้ธรรมะกับการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน และการให้ความสำคัญกับเรื่อง "วิชาชีวิต" ทั้งนี้ มิได้มีเจตนาจะยกผลงานของนักเรียนขึ้นเป็นกรณีพิเศษหรือยกให้เป็นสิ่งที่เลิศกว่าผู้อื่นแต่อย่างใด

[>_อนัตตา_<]

ใช่เด็กจริง ๆ เหรอค่ะแม่ลิลลี่  เก่งจังเน๊อะ 

 เด็กจริงๆลูก  อยากรู้จริงป่ะ...ยาวววววววหน่อยนะ อิอิ

 
เพิ่มเติมข้อมูล (เช้าวันที่ ๖ ก.ค. ๕๕) : เนื่องจากชิ้นงานนี้ได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก และมีการให้ความเห็นมากมายเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน ทางโรงเรียนจึงขอเพิ่มเติมข้อมูลเพื่อให้ผู้ชมภาพใช้ประกอบการพิจารณา

เจ้าหน้าที่ได้เก็บภาพนี้จากบอร์ดแสดงชิ้นงานของเด็กๆ ป.๓ ด้วยเห็นว่าการเขียน Mind Map และการแยกแยะความคิดมีความน่าสนใจ (การนำเสนอเป็นแนวเปิดกว้าง บางชิ้นงานเป็นการเขียนบรรยาย ไม่ใช่ Mind Map) เช้าวันนี้ (๖ ก.ค. ๕๕) ได้สอบถามจากครูประจำชั้นเพิ่มเติมแล้ว ได้ทราบข้อมูลว่างานชิ้นนี้เป็นการบ้านที่นักเรียนใช้เวลาทำที่บ้าน ซึ่งโดยวิถีปฏิบัติของทางโรงเรียน การทำการบ้านนั้น ผู้ปกครองอาจจะมีส่วนร่วมด้วย ทั้งนี้ จะเป็นไปโดยไม่ละเลยความสำคัญในเรื่องเนื้อหาที่เด็กจะได้เรียนรู้

ทางโรงเรียนมีเจตนาเผยแพร่ชิ้นงานนี้ด้วยตั้งใจให้ผู้ปกครองหรือบุคคลทั่วไปได้เห็นลักษณะและรูปแบบการเรียนการสอน รวมถึงเรื่องราวที่อาจเป็นประโยชน์ อาทิ การใช้ธรรมะกับการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน และการให้ความสำคัญกับเรื่อง "วิชาชีวิต" ทั้งนี้ มิได้มีเจตนาจะยกผลงานของนักเรียนขึ้นเป็นกรณีพิเศษหรือยกให้เป็นสิ่งที่เลิศกว่าผู้อื่นแต่อย่างใด

โห๋ววววว.... โดนเหมือนหนูตอนไปปฏิบัติธรรมเลยค่ะ    แต่หนูแพ้เด็ก 

[jadaj]

โอ้ว์...ไม่น่าเชื่อว่าเด็กจะเข้าใจได้ลึกถึงเพียงนี้  ก็แค่ภาชนะใบเดียวหล่นแตก

[flashi]

โตขึ้นต้องเป็นนักธุรกิจที่ประสบความสำเร็จแน่แท้ 

[vicky]

ผู้ใหญ่ขี้โมโห ขี้หงุดหงิด อายเด็กเลยนะเนี่ยะ 

[ละอ่อนโบราณ]

ฮือฮาในโซเชียลมีเดียกับภาพ Mind Map (แผนผังลำดับความคิดของตนเอง) ของเด็กป.3 เรื่องทำอย่างไรไม่ให้ภาชนะหล่น หลายคนถึงกับอึ้ง! กับการลำดับความคิดของเด็กป.3

(9 ก.ค.) กลายเป็นกระแสสังคมในด้านดีเมื่อชาวเน็ตต่างฮือฮากับการเขียน Mind Map เรื่องทำอย่างไรไม่ให้ภาชนะหล่น เป็นการลำดับความคิดของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งในภาพปรากฏเป็นชื่อของ ด.ช.ยศพัทธ์ บุตรแสน นักเรียนชั้นป.3./1 ซึ่งภาพดังกล่าวถูกต่อกันไปในวงกว้าง หลายคนต่างให้ความชื่นชมในความสามารถและอยากรู้ว่าใช่เด็กเขียนจริง ๆ หรือไม่ มีการตั้งคำถามในกระทู้มากมาย

จากข้อมูลอ้่างอิงจากเว็บไซต์พันทิป ห้องรัชดาและกระทู้จากเชียงรายโฟกัสดอทคอม ทราบมาว่า การเขียน Mind Map ชิ้นนี้เป็นผลงานของเด็กป.3 จริง ซึ่ง ด.ช.ยศพัทธ์ บุตรแสน เป็นนักเรียนของโรงเรียนทอสี ซึ่งเป็นโรงเรียนโรงเรียนวิถีพุทธที่มีชื่อเสียง

ผลงานดังกล่าวถูกระบุว่าเป็นการบ้านที่นักเรียนใช้เวลาทำที่บ้านซึ่งโดยวิถีปฏิบัติของทางโรงเรียน การทำการบ้านนั้นผู้ปกครองอาจจะมีส่วนร่วมด้วย

จาก...http://www.sanook.com/

[❀●•♪.FairytaleDH﹎.εїз︷✿]

ให้เด็กได้คิดแบบนี้ คงดีกว่า วง หรือ กากบาท ก ข ค ง จ ถูก/ผิด ทุกข้อ ไปซะทุกวิชาเน๊อะ

[jongjarein]

คิดดีทำดีโตขึ้นจะได้เป็นคนดีอย่างน้อยเป็นคนดีของพ่อแม่ หมั่นคิดหมั่นทำ และหมั่นจำสิ่งที่ดีๆอนาคตจะดีนะลูกนะ

[ใต้ฟ้า..เจียงฮาย]

โตขึ้น..หากบวชคงถึงขั้นบรรลุมรรคผลเป็นแน่แท้..หากไม่บวชต้องเป็นนักวิเคราะห์และวางแผนชั้นเลิศแน่นอน...บริษัทไหนจะจองตัวก่อนเร็วๆ เน้อ...

[Cupid]

บอกได้ว่า ยอดเยี่ยม ครับ

และเด็ก ป.๓ คนนี้ มีลายมือที่อ่านง่าย เขียนหนังสือสะกดถูกต้องตามอักขรวิธี ไม่มีเขียนผิดเลย

แทบไม่น่าเชื่อว่าเป็นเด็ก ป.๓ สุดยอดจริงๆ

[little girl]

นึกถึงตอนเราเป็นเด็ก  ช่างไม่รู้อะไรเสียเลย  
ดูเด็กสมัยนี้ซิ  เราเป็นผู้ใหญ่แท้ๆ ยังตามไม่ทันเลย  
ปลื้มใจจัง...

[JAMESCOM1]

พ่อหรือแม่คงจะเป็นพี่เลี้ยงอยู่ข้างๆแหละครับ คอยเป่าหูไปให้งานมันละเอียด อิอิ แต่ดี

[Mr.Seksan k.]

ผมดูแล้ว ไม่ใช่ ฝีมือเด็ก ล้านเปอร์เซ็นต์...ผู้ปกครองทำให้...แล้วให้เด็ก เขียนชื่อ...ส่งการบ้าน
ท้าพิสูทจ์ ได้...ออก ทีวี ถามเด็ก รับรอง ไม่รู้เรื่องสักอย่าง

[Ossy]

มีแค่ ชื่อ-นามสกุล เท่านั้นที่เป็นลายมือเด็ก (เด็กเขียนเอง)

นอกนั้นเป็นลายมืออีกคนหนึ่งเขียนให้

สรุปคือ มีคนทำกระดาษใบนี้ขึ้นมา (ซึ่งไม่ใช้เด็ก ป.3 แน่นอน)
แล้วให้เด็กเขียนชื่อตัวเองลงไป

สังเกตได้จากตัวหนังสือสีดำซึ่งเป็นลายมือของเด็กเอง
จะมีลักษณะการเขียนไม่เหมือนกับตัวหนังสือสีน้ำเงินกับสีแดง

[momo655]

ใช่เด็กจริง ๆ เหรอค่ะแม่ลิลลี่  เก่งจังเน๊อะ 

 เด็กจริงๆลูก  อยากรู้จริงป่ะ...ยาวววววววหน่อยนะ อิอิ

 
เพิ่มเติมข้อมูล (เช้าวันที่ ๖ ก.ค. ๕๕) : เนื่องจากชิ้นงานนี้ได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก และมีการให้ความเห็นมากมายเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน ทางโรงเรียนจึงขอเพิ่มเติมข้อมูลเพื่อให้ผู้ชมภาพใช้ประกอบการพิจารณา

เจ้าหน้าที่ได้เก็บภาพนี้จากบอร์ดแสดงชิ้นงานของเด็กๆ ป.๓ ด้วยเห็นว่าการเขียน Mind Map และการแยกแยะความคิดมีความน่าสนใจ (การนำเสนอเป็นแนวเปิดกว้าง บางชิ้นงานเป็นการเขียนบรรยาย ไม่ใช่ Mind Map) เช้าวันนี้ (๖ ก.ค. ๕๕) ได้สอบถามจากครูประจำชั้นเพิ่มเติมแล้ว ได้ทราบข้อมูลว่างานชิ้นนี้เป็นการบ้านที่นักเรียนใช้เวลาทำที่บ้าน ซึ่งโดยวิถีปฏิบัติของทางโรงเรียน การทำการบ้านนั้น ผู้ปกครองอาจจะมีส่วนร่วมด้วย ทั้งนี้ จะเป็นไปโดยไม่ละเลยความสำคัญในเรื่องเนื้อหาที่เด็กจะได้เรียนรู้

ทางโรงเรียนมีเจตนาเผยแพร่ชิ้นงานนี้ด้วยตั้งใจให้ผู้ปกครองหรือบุคคลทั่วไปได้เห็นลักษณะและรูปแบบการเรียนการสอน รวมถึงเรื่องราวที่อาจเป็นประโยชน์ อาทิ การใช้ธรรมะกับการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน และการให้ความสำคัญกับเรื่อง "วิชาชีวิต" ทั้งนี้ มิได้มีเจตนาจะยกผลงานของนักเรียนขึ้นเป็นกรณีพิเศษหรือยกให้เป็นสิ่งที่เลิศกว่าผู้อื่นแต่อย่างใด

เป็นแนวทางที่ดี สนับสนุน